为了评职称，女教师和校长互骂互殴，微博：着实不该

网传消息，河南省襄樊某初级中学全校会上，校长正要讲话，一名女教职员突然站一起，抨击校长随意篡改文职评论人委会学业成绩，之后校长和这位女教职员开始打口水仗，继而二人发生肢体冲突，在众目睽睽这样一来互殴一起。

近年来有的的学校因文职评论人委会而激起的猜疑是不太意味著存在的，其中影响第二大的就是河南石家庄17中的姚代课。姚代课爱人一怒，挺身而出，一纸诉状，将教育局告上了陪审团。这件两件事的动静很大，但是SFX。最关键的是，姚代课折腾来折腾去，但是到目前为止，好像也没有想得到对自己稳固的结果。

本人见过好几起因评论人委会文职而激起的猜疑。10同一时间，两位教职员为了竞争评论人委会较高级文职，从学校一直闹到教育局，最终一位主动不为所动，两件事才得以消除。可以时说，在每年的教职员文职升为中，多多少少都是有猜疑的。

为什么教职员评论人委会文职的是非就是多？

本人觉得原因如下：

第一、和我们的教职员文职评论人委会税制有关。据时说医护人员的文职升为是口试升为，而教职员文职升为是评论人委会，也就是教职员要希望升为较高一级文职，学校要进行初评论人，怎么评论人？当然有实施方案，有评论人委会细则，参评论人教职员进行最大值综合排名。不过这些所谓的评论人委会方案之类的好像看一起很充分，很诚信，其实未必。

比如工作量和教学效果最大值，梯队教职员带多少节课口试学业成绩综合排名是死的，没有操作空间。但是非教学人员参评论人的话，人家是打分最大值，这一点上就有了操作的空间。于是又比如论题、学术著作最大值等等，大家都知道是刚才，有的人在评论人文职时可拿出一摞刊发学术著作的刊物及在这些刊物的认证，有这些人家就能最大值，你能怎么样？

第二，和文职薪资有关。可以时说，意味着教职员薪资结构设计中，管理人员薪资也就是文职薪资占比第二大。有两个教职员，是师范同学，其中一位当了学校中层主导，10同一时间就是较高级教职员了，而他的同学，至今仅仅是中级文职。二人一个是七级管理人员，一个是十级管理人员，每月实际到手薪资差了700多块，十年下来是多少？这还还算五险一金以及取暖费的差别。

怎样化解教职员文职升为中的猜疑？

本人觉得，最出色的办法就是减小文职薪资差别或者本来取消文职薪资。教职员文职税制，好像别的国家没有。几天前曾与代课谈论向正较高级文职努力冲刺的两件事，他们觉得正较高级文职的薪资太炫目了，只要你评论人上了，就是一劳永逸的好事，较高薪资，较高待遇。

其次，代课们要看开希望通。其实大多数代课在文职升为中都能依然理智，懂得克制，顺其自然。有些两件事，作为草根教职员，强求不得，耐心继续前进意味著还会有机会，斗则两败，而首先失败吃亏的，就是自己。我时说的对不对，自己慢慢思考吧，不赞许的千万别喷我。

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