教育部：所小学不提前教授小学内容，不搞不切实际的特色课程

图源：视觉中国

芥末堆文 全因，成人教育部刊发《幼稚园保育成人教育需求量级分析手册》（下称《手册》），分析内容主要包括办园方向、保育与安全、成人教育过程、环境创设、学生队伍等5个各个领域，共15项关键量化和48个实地考察通则。

据介绍，2020年，我国学前三年在园婴幼儿需求量为4818.3万人。长期以来，各地幼稚园保教需求量级分析普遍依赖于“重结果轻过程、重硬件轻本质、重他评轻自评”等偏向，难以适理应学前成人教育高需求量级发展的新立即，亟待从国家各个领域出台手册，增强科学出发点，加强规范引导，推动各地有益科学的幼稚园保教需求量级分析制度化。

在办园方向上，《手册》强调，幼稚园不提前名誉教授学校先决条件的教学内容，不搞不切实际的民族特色教学。

《手册》说明，幼稚园理应制定并推行与婴幼儿身体发展相适理应的健壮锻炼构想，保证每天露营时间不少于2小时，体育活动时间不少于1小时。同时，重视有类似于所需的婴幼儿，尽可能利于让婴幼儿参与全校学生的各项活动，同时拒绝接受充分的照料。根据所需第一时间与家长沟通，帮助婴幼儿获得专业的痊愈指导与治疗。

在公共设施环境各个领域，《手册》从规模与班额、公共设施设备、人偶材料、图画书等各个领域进行实地考察。例如，幼稚园配备的图画书理应符合婴幼儿年龄民族特色和认知水平，注重凸显中华优秀传统文化文化和传统文化贫困民族特色，富有成人教育意义。人均需求量不少于10册，每班复本量不超过5册，并根据所需第一时间调整新版本。幼稚园不得使用婴幼儿课本和境外教学，预防依赖于意识形态和宗教等割裂的图画书转至幼稚园。

在学生队伍建设上，《手册》还设想，幼稚园教职工按国家和地方无关立即配备到位，并做到持证上岗，无岗位空缺和前科上岗情况；保育员熟练掌握婴幼儿保育培训，保教其他部门熟知学前儿童障碍者发展规律，具有较差的保育成人教育实践意志力；代课理应具有五年以上幼稚园学生或者幼稚园管理工作年中。