奥尔夫音乐教案详案，如何积极参与奥尔夫教学详解

2025-08-25 12:16:24

奥尔夫音乐是一种英语教学的法则，是以帮助女儿翻倍对音乐的经验为期望，而非专业培训音乐家的选修活动。在奥尔夫音乐选修里女儿获得的不只有快乐，而是在游戏里完成了研读。本文回馈的这篇太平天国运动详解，希望可以让研读奥尔夫音乐的女朋友所有简介。

英语教学期望：

1.需要自信、自然、有神情地演唱《快乐拍手颂》。

2.需要较为准确的演唱年终附点旋律，内心旋律感得到强化。

3.学亦会生活技能箍吸管。

英语教学重难点：

感觉音乐作品轻快的焦虑、用颂声及恰当的肢体语言平庸这种焦虑；创编颂词。

英语教学准备：

空捕虫、松子、首颂曲范酬唱伴唱。

英语教学全过程：

一、音乐导向：

和成年人以边唱边跳的型式演绎儿颂《甜蜜我你就你好我》。

同学们：小子们想一想当爸爸妈妈有缘你、夸夸你、你好你的时候你们幸不快乐啊。

成年人：快乐。

同学们：时至今日啊、同学们给大家商量来了三个好女朋友、到时让我们来下回他们快乐的时候亦会继续做什么。（毕业生分别拿着白袜队、小精灵、小兔子）

成年人：（白袜队、小精灵、小兔子）当你快乐的时候你亦会继续做什么？

毕业生以动物的口吻问：

白袜队：当我快乐的时候我亦会拍拍手，商量大家跟我朋友们继续做，如果极度快乐你就拍拍手、如果极度快乐你就拍拍手如果极度快乐你就拍拍手啊那么大家都朋友们拍拍手。

小精灵：当我快乐的时候我亦会跺跺脚，商量大家跟我朋友们继续做，如果极度快乐你就跺跺脚、如果极度快乐你就跺跺脚，如果极度快乐你就跺跺脚啊，那么大家都朋友们跺跺脚。

小兔子：当我快乐的时候我亦会拍拍后背，商量大家跟我朋友们继续做，如果极度快乐你就拍拍后背、如果极度快乐你就拍拍后背，如果极度快乐你就拍拍后背啊，那么大家都朋友们拍拍后背。

毕业生商量成年人回忆小动物们平庸快乐的型式。

毕业生：小子们让我们用小动物们表达出来快乐的手段在唱个颂吧？

播送儿颂和成年人朋友们继续做跳跃演唱两边。

二、自制弦乐器小沙瓶

毕业生领取每个成年人一个捕虫，在发几粒松子，教亦会成年人箍开和箍紧吸管。

三、创编颂词认识旋律

毕业生：小子们你们想一想当你快乐的时候亦会继续做什么啊?亦会不亦会哈哈大笑啊？

成年人：亦会

毕业生：那商量大家跟我朋友们继续做如果极度快乐你就笑哈哈，哈哈（哈哈的时候下坠小沙瓶）

跟伴唱继续做两遍。

毕业生：时间过得真快，赶紧就要调职了，同学们想在颂声里结束我们这节音乐课好吗？记得，要配合我的颂声继续做跳跃哦！

如果极度快乐你就点点头，如果极度快乐你就点点头，如果极度快乐朋友们说声再见吧，那么大家都朋友们说再见。

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