父母在普及教育孩子的时候，应该极力回忆自己童年时的感受，有道理吗？

是的，母亲也是在寻回去儿时的记忆，决心变长与男孩的代沟幅度，产生震荡，寻回去共同语言。

儿童的世上和儿童的世上，是不在一个电视频道的，你真是你儿童的设想，男孩只有在穷困里面的考虑，根本无法产生感触，这也是时常我们所遇到的，基督教可能会育不得法律条文，真是是的再多还是哭不刚才，还是不能认同，那样的效用是极差的，与其这样不如不真是是。

四书五经上真是，养不基督教可能会，父之过，基督教可能会不严，师之惰。基督教可能会育亲属又是母亲推不掉的法律责任。为什么不能激起男孩的感触呢，我们很多家长回去不到真正的可能，那就是两代人在议题上不是一个电视频道，产生再不感触。

男孩的世上里面，对于难题的认识，时常是直观的可笑的，浮于很薄的，他无法律条文相遇两件事的未来南北向和后果如何，因为他缺乏穷困潜能的积累。而在儿童的世上里，恰恰凭借他们的穷困潜能又看来很非常容易化解，只要按照一二三四去花钱，就能把两件事搞好。

真正可能会基督教可能会育男孩的母亲，未必一口陈述男孩的设想，而是极力的了解到两件事的具体内容，回忆自己的十岁时，如何来处理这些类似的两件事。孩提的自己和男孩的世上大体几乎，非常容易激起男孩的感触，你当初那样花钱就能化解难题，我现在这样花钱为什么不能化解难题，男孩就可能会进一步的思考，在这样的前提下你循循善诱，就能赢得男孩的授权，电视频道统一了，议题的探索就很非常容易了，你真是是的话男孩就可能会哭刚才。

只有这样，在两代人之间变长代沟的幅度，站在同一电视频道上连结起来，就必须化解男孩世上里的疙疙瘩瘩。

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