大家觉得网络授课怎么样？

疫情发生以来，各地学校都开始了网上授课。网课改变了原有教育教学的状态和氛围，集中课堂授课学习变成了分散“云网端”直播课堂或录播课堂。这一转变，起初让不少师生不太适应，家长或社会也是议论纷纷。疫情期间防控是第一要务，网课接续学校教育任务，让学生们真的“有事去做”，从一定程度上来讲，网课在当前发挥的价值还是比较大的。第一、停学不停教，让老师们上线备（课）教（学），迅速变身“网红主播”。“停学不停教”一开始，各级各类学校迅速响应，积极谋划。学校领导者顶层规划、教务年级统筹课时课表，信息技术教师冲锋指导全体老师们快速学习适应直播教学工具，全体老师们迅速进入“临战”状态，经过一段时间的试用，适应了这样一种新常态“网红主播”。第二、停学不停课，让学生们“有事去做”，“宅家”不误学。这一代学生们，他们本就是信息时代的原住民，信息接纳和应用能力基础好，新工具、新媒体、新方式对他们来讲“信手拈来”，加之他们的秘密通道同学QQ群、微信群等的交流互通，很快也进入了这样的学习氛围。老师们在平台中发布的任务、作业，学生们绝大部分都能积极有效的完成，把课堂教学搬到了网上，“宅家”依然系统的参加学习。当然，每个阶段的学生还是有较大差异的，低学段的学生自律性差，高学段的学生大自律性强，学习效果肯定也就有较大差距。第三、停学不停育，学校教育“网络”代为传承。网课开始，绝大多数学校的网课还是以复习上个学期的知识内容为主，时间久了之后，不得不开始了本学期新课的直播、录播。教学是网课的重要功能，而教育亦是不可或缺的，每个学校都在平台上设置了“线上主题班会”等活动，保证学生繁忙的网络学习间隙，不缺失品德修正和提升。当然，网课也有其不可回避的缺点，缺少了教师的集中监管，少数学生单一以完成老师安排的任务为主，学不深学不透，缺乏适时追问和答疑，时间久了对学生的视力会有明显伤害等等。然而，开学后，相信各学校会安排老师们会给学生们系统的再梳理、再完善。