大专学历真的那么差吗，你怎么认为呢？

来源：养护 2024年01月09日 12:43

大专学历真的那么差吗，你怎么认为呢？

主要是专科学校里面的老师教的太差，想优秀90%靠自学，老师真的没什么作用，我就是专科

: 小狗狗戴美瞳

在工作中，学历和工作经验哪个重要？

别说到底了，咱们到头给你掰扯掰扯。就是你学了文理数化学英语地理历史，你信老弟的，好好学。。因为你没有点文艺范，和领导吹牛都打心里词穷，就拿个例子来说吧，你领导让你写个检讨，总结报告，论文啥的，你语文好一些，那万能文理逻辑你就往里头套往里头安排不就得了吗！所以，学习和经验能力一样重要，他们俩好像兄弟一样，情同手足，让我们更加在生活，事业游刃有余！至少写个报告，或者现场秀口才，错别字，平翘舌咱们那拿捏的那是稳稳当当。所以，拿我经历来说吧，小时候我妈让我好好学习，我也叛逆不好好学，等到就业了，人家公司问我学历，我说初二毕业，人家真就是让你出门右拐，顺便还开一句：辛苦您了，顺便门带紧。那时候我才发现，我妈说的都是真的，真是应了那句：不好好学习，长大你干啥。然后后来，我就工地搬砖，外带着中午晚上闲暇之余学习看书。给自己补补课。甭管他啥学历文化，现在这个时代，好像没有学历，连增长阅历都有那么一点点举步维艰。但是我个人哈，我是后起进，工作挺拼，也喜欢看书，最起码，和人聊天沟通不断片。所以啊，我没有偏见之心，总得来说：学历和经验他们俩就像我前面说的，就和闺蜜兄弟一样，密不可分。其实不管是在生活还是职场。脚踏实地干工作，增长工作经验和阅历，也要不断学习创新和补充知识，突破自己。祝你生活开心，工作愉快！over❤️

: silver0105

在工作中，学历和工作经验哪个重要？

大家好，我是大童小爱，很高兴来跟大家探讨这个问题：在工作中，学历和工作经验哪个重要？我认为在工作中，学历不能代表能力，前期还没有实践能力，应该说是工作经验比学历更重要。主要表现在以下几个方面：一、工作经验是在常年累月的工作中积累出来的经验，是经过多次论证出来，是随着市场变化行之有效的方法。而学历在前期只是代表有受过这个学历的教育，还没有转化成工作经验。二、现在社会竞争激烈，时间就是效率，许多用人单位，都是急招有工作经验的人才来缩短培训的时间，除了某些特殊的科研行业需要高学历的人才，基本上很多单位都是急招有工作经验的人才来挑大梁。三、学历虽然在应聘的时候有优势，但是最终还是要靠工作能力来体现自身的价值，这个时候工作经验就能体现出来它的重要性了，市场跟技术都是在千变万化，只有过硬的工作经验才能适应这种变化，学历暂时还没有经过磨练与实践，前期是没办法跟有工作经验的人比拼的。当然，也不能说学历不重要，能取得高学历的人，都是学习和适应能力比较强的人，他们得学习能力和心里素质又是当今社会比较重要的资源，只是前期他们没有比有工作经验的人更吃香，工作一两年后，还是这类高学历的人比较吃香。只是在前期中，工作能力会比学历重要一些。从当前的考研热可以看出来，高学历与有能力人会是最吃香的一类人。

: 合作社的好社员

请问学历重要吗？

当然重要，很多公司都是本科学历才招聘的。

: mf浪子回头

学历对于找工作真的那么重要吗？

当然重要，学历是工作的敲门砖。找工作时公司对应聘者不了解，第一印象就是应聘者递上去的简历，看简历自然会看学历及相关专业适不适合这个工作，只有学历和专业相对应，公司才会考虑需不需要面试应聘者。

: 鸡小hot

学历对于找工作真的那么重要吗？

看工作内容吧，如果是专业性很强的职业，那么，会相应的对学历有要求，如果是行政性工作就不会有太大区别

: 爱的King

秀才，举人，进士，状元摆到当今社会应是什么地位？

中国古代科举考试制度始于隋朝文帝时，逐步完善于唐宋，成熟于明清，最终废止于清末。中国古代科举取士形式与现代社会升学形式有类似，但录取后的社会地位难以相对，这主要是古代社会与当今社会就业制度不同造成。古代科举考试，就业目标非常明确，即“朝为田舍郎，暮登天子堂”，考试犹如打通关，就明清两朝而言，首先通过考试取得府、州、县学的生员资格，此考称童子试，考取后取得生员身份，生员的俗称即是秀才，明清时期秀才考试比现代高考难太多，需经县试、府试、院试三层才能过关，当年洪秀全四次参加童子试均名落孙山，在最后一次广州应试后，偶然发现一本宣传基督教的小册子，才开始建拜上帝会，从此走上反清之路。取得秀才身份后，算是国家正式承认的知识分子了，尚未有做官资格，但免交人丁税、免傜役，可到府、州、县学学习，为乡试做准备，也可开讲授徒办私塾成为教育工作者，比如鲁讯笔下三味书屋中的寿镜吾老先生，在考取秀才后，不想走读书做官路，选择了塾师为终身职业。秀才还可以到官府充当幕僚，即我们平常所说的吏。官吏官吏，官是官，吏是吏，有品才能称官，无品称为吏。明代那位做过浙江总督胡宗宪幕僚的徐文长，即是一例典型。一般说来，秀才饿死也不下田劳作。秀才相当于现代什么地位之人呢？我认为类似政府中一辈子没转正的混编人员、终身没换过职业的教师，面临继续升学或正在择业的大学毕业生。举人是通过乡试，即省级地方考试被录取之士，其中第一名为解元，如明代江南才子唐伯虎就是唐解元。明清两朝的举人是可以被授予低级官员的，相对于进士，举人做官后，上升空间不够，但也有例外，如那位敢骂嘉靖皇帝的海瑞，生前最高官职已达省部级。举人类似现代基层小领导或继续备考公务员职位之人。举人与纯粹学习的研究生们不能简单等同，因为古代科举考试一条路到底，目标唯一，即做官。而现代读书，不管你是什么学历，可选职业百种千种，从创业到择业，从农民到工人，从技术人员到公司文员，从企业高管到学者不一而足，古代的科举制哪能等同呢？比如袁隆平、钟南山、马云、王健林等人应该相当于什么官？谁能回答？大多数举人走的都是继续完成科举之路，三年一次的会试，考中者为准进士，其第一名者，称为会员。古代曾有连中解元、会员、状元者，连中三元，被称为三元及第。我能想到的只有明代大学士商辂。会试后再经殿试，最后出榜三甲，由皇帝赐与，一甲者三名，赐进士及第，第一名为状元，第二名榜眼，第三名探花。历史上著名状元有陈亮、文天祥，张謇等，还有那位“滾滚长江东逝水”的杨慎，他乡试第三，会试第二，殿试第一，可为步步高升。二甲为赐进士出身，一般几十几百人不等，三甲为赐同进士出身，也是录取人数若干不等。曾国藩当年就是赐同进士出身，因对考试成绩不甚满意，他后来最不愿提及此事。古代进士可相当于现代正在中央党校培训班的学员，正面临结业后的分配，状元也是其中之一，只不过是组织部门重点考察培养的对象罢了，今后能否继续发展，那就看他的造化了。光绪的老师翁同龢就是一例，状元出身的他最终成为朝廷股肱之臣，是靠他的才干得来。他侄儿翁曾源也是状元郎，但因体弱多病，中状元不久即退出官场，终身以书画为业。由此说来，古代科举考试制度演伸出的“读书做官论”其实难与现代教育制度的“读书成才论”现象一一相对，如有比较，且当参考。

: 炖狗

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

人们常说：好父母就是一所好学校，说明家庭教育在孩子成长过程中的重要性。那么家庭教育主要做的是什么呢？一是培养孩子健康的身体。健康是人生的大本营，一切活动都从这里出发，可见健康的身体有多么重要。二是培养孩子良好的行为习惯和学习习惯。常常听说“三岁看到老。”说明从小培养孩子的行为习惯和学习习惯的重要性。良好的行为习惯和学习习惯的养成将影响到孩子在学习上的好与差，家长一定要重视起来。三是培养孩子的高情商。一直以来中国的家庭对情商教育不重视，殊不知要想取得优异的成绩不仅依赖于高智商，更依赖于高情商。四是培养孩子的学习信心。信心是成功的保证。在家庭中家长要随时对孩子进行学习重要性的引领，从小让孩子知道学习的重要性，树立学习的信心。在家庭教育中如果把上面几项工作做好，对于孩子的成长具有非常重要的作用。这进而说明家长的学历高不高在孩子的成长教育中不起决定作用，农民的孩子照样能考进清华、北大，成为硕士和博士。因此，家长不要纠结自己的学历不高，只要你在前几项方面下功夫做好了，你同样可以培养出栋梁之才。家长，如果你的孩子真的出现了家庭作业不会的现象也不要着急，学习是一个循序渐进地过程，家长在孩子学习的过程中起到的是监督和管理的作用，至于辅导作业方面：一是自己能辅导的自己辅导，二是不能辅导，自己不会的，可以请教孩子的任课教师，三是家庭经济条件允许的可以聘请家庭教师。总之，家庭教育的基础工作做好了，孩子在学习上就不会盲从，家长就不会被问题困扰。

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